Shikshak parv: Seolann PM príomhthionscnaimh oideachais lena n-áirítear foclóir teanga chomharthaíochta Indiach, closleabhair

Ranganna ar líne, glaonna físe grúpa, scrúduithe ar líne - níor chuala tú téarmaí den sórt sin i bhfad níos luaithe, a dúirt sé. Sheol Modi físeán teanga chomharthaíochta leabaithe fuaime agus téacs Fhoclóir Teanga Chomharthaíochta Indiach do dhaoine lagéisteachta, i gcomhréir le closleabhair Dearadh Uilíoch Foghlama agus Leabhair Labhartha do dhaoine lagamhairc. Nocht sé freisin Creat Dearbhaithe Cáilíochta agus Measúnachta Scoile CBSE, clár oiliúna múinteoirí NISHTHA do NIPUN Bharat, agus tairseach Vidyanjali chun saorálaithe oideachais, deontóirí agus rannchuiditheoirí CSR a éascú d’fhorbairt scoile. Inniu, ar ócáid ​​Shikshak Parv, cuireadh tús le go leor scéimeanna nua.


Creidmheas Íomhá an Phríomh-Aire Narendra Modi (File Pic): ANI
  • Tír:
  • An India

Caithfear an próiseas foghlama-teagaisc a athshainiú agus a athdhearadh i gcónaí chun go mbeidh an earnáil oideachais sa tír den chéad scoth, an Príomh-AireNarendra Bealaí a dúirt Dé Máirt.



Ag tabhairt dá haire nach bhfuil na claochluithe atá á ndéanamh in earnáil an oideachais bunaithe ar bheartas ach bunaithe ar rannpháirtíocht freisin, sheol an príomh-aire roinnt tionscnamh in earnáil an oideachais a mbeidh ról tábhachtach aige, a dúirt sé, i múnlú todhchaí na hIndia.

Ag tabhairt aghaidh ar an conclave tionscnaimh de ‘Shikshak Parv’ trí fhíschomhdháil, léirigh sé muinín nach amháin go ndéanfaidh na bearta seo ár gcóras oideachais iomaíoch go domhanda ach go mbeidh an óige réidh don todhchaí freisin.





manga brouto

Ní mór dúinn ár bpróiseas teagaisc-foghlama a athshainiú agus a athdhearadh i gcónaí chun go mbeidh ár n-earnáil oideachais den chéad scoth. Sa ré seo atá ag athrú go tapa, caithfidh ár múinteoirí foghlaim faoi chórais agus theicnící nua go gasta. Tá an tír ag ullmhú a múinteoirí do na hathruithe seo, ’’ a dúirt sé ina aitheasc.

'' Má táimid i lár tréimhse claochlaithe, ar ámharaí an tsaoil, tá Beartas Náisiúnta Oideachais nua-aimseartha agus todhchaíoch againn freisin. Ní amháin go bhfuil na claochluithe seo in earnáil an oideachais bunaithe ar bheartas ach bunaithe ar rannpháirtíocht freisin, ’a dúirt sé.



Príomh-Aire Modi mhol an méid a rinne acadóirí , saineolaithe, agus múinteoirí ag gach céim i gceapadh an Bheartais Oideachais Náisiúnta agus a chur i bhfeidhm. D'áitigh sé ar gach duine an rannpháirtíocht seo a thógáil go leibhéal nua agus an tsochaí a bheith páirteach ann freisin.

'' Le linnCOVID , chonaic muid go léir cumais ár n-earnála oideachais. Bhí go leor dúshlán ann, ach réitigh tú gach dúshlán go gasta. Ranganna ar líne, glaonna físe grúpa, scrúduithe ar líne - níor chualathas téarmaí den sórt sin i bhfad níos luaithe, ’’ ar sé.

Sheol Modi an India Foclóir Teanga Chomharthaíochta (físeán teanga chomharthaíochta leabaithe fuaime agus téacs do dhaoine lagéisteachta, i gcomhréir le Dearadh Uilíoch na Foghlama) agus Leabhair Labhartha (closleabhair do dhaoine lagamhairc).

Nocht sé freisin an Creat Dearbhaithe Cáilíochta agus Measúnaithe Scoile de CBSE, NISHTHA clár oiliúna múinteoirí doNIPUN Bharat, agusVidyanjali tairseach chun saorálaithe oideachais, deontóirí agus rannpháirtithe CSR a éascú d’fhorbairt scoile.

'' Inniu, ar ócáidShikshak Parv, tá go leor scéimeanna nua tosaithe. Tá na tionscnaimh seo tábhachtach freisin toisc go bhfuil an tír ag ceiliúradh ‘Amrit Mahotsav’ (comóradh 75 bliain) an neamhspleáchais faoi láthair agus as rúin nua a dhéanamh maidir le conas an India beidh sé tar éis 100 bliain de neamhspleáchas, ’’ a dúirt an príomh-aire.

Chun aon náisiún a fhorbairt, caithfidh oideachas a bheith cothrom agus uilechuimsitheach. Sin é an fáth go bhfuil leabhair cainte agus closleabhair san áireamh sa tír mar chuid den oideachas. Bunaithe ar UDL, anIndian tá foclóir teanga chomharthaíochta forbartha, ’’ a dúirt sé.

Bhí rannpháirtíocht daoine mar phríomhghné de chinnteoireacht an rialtais sna seacht mbliana, a dúirt sé agus luaigh sé cláir mar ‘Swachh Bharat’ agus bogann siad chun idirbhearta digiteacha a threisiú i measc na mbocht chun a dhearbhú nach bhféadfaí a leithéid d’obair a shamhlú murach sin. .

'' Nuair a dhéanann an cumann rud le chéile, ansin caithfear na torthaí inmhianaithe a chomhlíonadh. Tá rannpháirtíocht an phobail ag éirí arís mar charachtar náisiúnta na hIndia. Le sé bliana agus seacht mbliana anuas, mar gheall ar chumhacht rannpháirtíochta an phobail, rinneadh rudaí den sórt sin san India , rud nach bhféadfadh aon duine a shamhlú, ’a dúirt sé.

Is é téama an 'Shikshak Parv-2021' ná 'Scoileanna Cáilíochta agus Inbhuanaithe: Foghlaim ó Scoileanna san India '.

Ar an ócáid, an Príomh-AireModi mheabhraigh sé feidhmíocht stellar na hIndia lúthchleasaithe sna Cluichí Oilimpeacha a cuireadh i gcrích le déanaí agus Parailimpeacha. Chuir sé sonas in iúl gur ghlac lúthchleasaithe lena iarratas go dtabharfadh gach imreoir cuairt ar 75 scoil ar a laghad le linnAzadi Ka Amrit Mahotsav.

despicable me 2release date

‘‘ Tabharfaidh sé seo spreagadh do na mic léinn agus gheobhaidh go leor mac léinn cumasacha spreagadh chun dul ar aghaidh i réimse an spóirt, ’a dúirt sé.

Dúirt an príomh-aire go bhfuil ‘Vidyanjali 2.0’ cosúil le hardán do réiteach na tíre ar ‘Prayas Prayas’ le 'Sabka Saath, Sabka Vikas , Sabka Vishwas ’.

Thabharfadh an Creat um Measúnú agus Dearbhú Cáilíochta Scoile (SQAAF), a cuireadh i ngníomh inniu, aghaidh ar easnamh easpa comhchreat eolaíochta le haghaidh toisí cosúil le curaclaim, oideolaíocht, measúnú agus bonneagar. Cuideoidh sé freisin leis na bearnaí a bhaineann le cleachtais chuimsitheacha agus leis an bpróiseas rialachais a líonadh.

(Níl an scéal seo curtha in eagar ag foireannTop News agus tá sé ginte go huathoibríoch ó bheatha shiondacaithe.)